ברוח הזמן

ברוח הזמן החזרת ספרות הילדים להקשרה ההיסטורי תרבות מאת חנה
לבנתיהודית שטיימןיעל דר. החזרת ספרות הילדים להקשרה
ההיסטורי-תרבותי מבקש להחזיר את היצירה הספרותית לילדים אל
העבר אל ההקשר שבתוכו היא נכתבה. בהציען קריאה הקשרית
ביצירות ספרות מקוות ארבע המחברות להעצים את הפוטנציאל
האמפתי של הקריאה הספרותית. קריאה הקשרית היא קריאה המזמינה
השוואה: מה היו הנסיבות ההיסטוריות והתרבותיות שעליהן מגיב
הספר? במה שונים אנחנו הקוראים עכשיו מקוראי העבר שאליהם
כיוון הסופר במקור? מה קרה למסרים הערכיים במהלך השנים ומה
קרה למילים ולביטויים? האם השתנו הקריטריונים של מה שנחשב
יפה וחשוב? קריאה הקשרית מעין זו מצניעה את הווה הקריאה
ומעודדת עניין בקורא האחר. היא פותחת צוהר אל זמנים אחרים אל
הוויה שונה אל צורות כתיבה שונות ומוכיחה שהשכלה וריגוש
חוויתי-אסתטי שלובים יחדיו. הספר כולל ארבעה פרקים המדגימים
את הקריאה ההקשרית ההשוואתית על פי יצירות לילדים השונות
מאוד זו מזו באופיין ובהקשרן ההיסטורי והתרבותי. כל פרק מציע
מגוון סיפורים נוסף לאלה המנותחים בו ושיטות עבודה ישימות
לכיתה. דר יעל דר עומדת בראש ההקבץ לחינוך ותרבות הילד
בפקולטה למדעי הרוח באוניברסיטת תל-אביב ובראש החטיבה לספרות
ילדים במכללה האקדמית ספיר. היא משמשת כמבקרת ספרות ילדים
בעיתון הארץ. מחברות: דר יהודית שטיימן היא המנהלת והעורכת
הראשית של הוצאת הספרים של מכון מופת. היא מלמדת ספרות ילדים
במכללת לוינסקי לחינוך וכן חברה ברשות המחקר במכללה. דר חנה
לבנת עומדת בראש מרכז ימימה לחקר ספרות ילדים ולהוראתה. היא
מלמדת ספרות ילדים במכללה האקדמית בית ברל ובסמינר הקיבוצים
וכן בהקבץ לחינוך ותרבות הילד בפקולטה למדעי הרוח
באוניברסיטת תל-אביב. דר טל קוגמן היא חוקרת השכלה וכן מלמדת
בהקבץ לחינוך ותרבות הילד ובהקבץ יהדות כתרבות בפקולטה למדעי
הרוח באוניברסיטת תל-אביב. אל הספר נושא/נושאים:  ספרות
ילדים תוכן הספר: ברוח הזמן החזרת ספרות הילדים להקשרה
ההיסטורי-תרבותיתוכן הענייניםמבואהקריאה ההקשריתמבנה הספרפרק
ראשון ספרות הילדים העברית מסייעת בפרויקט הקליטההצילומים
לקוחים מתוך: הילר בארץ ישראל צרור יצירות של ילדים מגיל שנה
וחצי עד שלוש עשרה וחצי – בעל-פה בכתב בציור ובנגינה –
בצירוף צילומים של טיפוסי ילדים וילדות. הצרור לוקט וסודר
על-ידי גיטל מייזיל הוצאת המחבר תרצה ?.(1935)?הקדמהמודל
קליטה ראשון: קליטה והתערות באמצעות חינוך הספר בני היורה
מאת אליעזר שמאלימודל קליטה שני: קליטה והתערות על ידי ילדים
הספר אחד משלנו מאת ימימה טשרנוביץמודל קליטה משולב: ילדים
ומבוגרים שותפים לפרויקט הקליטה הספר נסים ונפלאות מאת לאה
גולדברגסיכוםהצעות דידקטיותביבליוגרפיהפרק שני גיבורות
וקוראות בתחילת המאה ה־20 בארצות הברית ובארץ-ישראלבית הספר
לבנות תרעח ?(1918)? מחלקה א באדיבות אדוי הארכיון לתולדות
החינוך היהודי בארץ ובגולה עש אביעזר ילין באוניברסיטת תל
אביב.הקדמהנשיות ופמיניזם בארצות הברית של תחילת המאה הספר
אבא ארך רגליים מאת גון וובסטרילדה עברייה – מי ידע
חייך?ביהס לבנות מחלקה ו?1? תרפב ?(1922)?ביהס לבנות שיעור
בקריאה תרעג ?.(1913)? המורה ישי אדלרסיכום: בין קלאסיקה
לטקסט נשכחהצעות דידקטיותביבליוגרפיהנספחים© באדיבות מוזיאון
נחום גוטמן לאמנותפרק שלישי זהות אישית ולאומית בזמן
ההתרחשות ובמבט לאחור: טקסטים לילדים יהודים וטקסטים על
ילדים יהודים בתקופת הרייך השלישיאל עבר העתיד ציור מאת חנן
לאכס (בן ?(15? ברלין. מתוך: ?Land der Jugend? (ארץ
הנוער?(? עמ ?.1936 77?הקדמהחלק ראשון ילדות ונעורים
בגרמניה: זהות חצויהסיכום: טקסטים לילדים יהודים
בגרמניההצעות דידקטיותחלק שני טקסטים לילדים יהודים בגרמניה
הנאצית מול טקסטים עכשוויים מאת הילדים של אזהצעות
דידקטיותביבליוגרפיהנספחיםפרק רביעי בין זואולוגיה לספרות
ותרבות: התגלגלות סטריאוטיפים של החמור בספרות הילדיםהקדמה:
בעלי חיים והסטריאוטיפים שלהם בספרות הילדיםהחמור הטיפש
והנחות: תולדות הסטריאוטיפ השלילי של החמור במשלי העולם
העתיקהעיצוב הסטריאוטיפי של החמור בספרות הילדים העולמיתדמות
החמור בספרות הילדים העבריתסיכום: עיצוב החמור בספרות
הילדיםהצעות דידקטיותביבליוגרפיהנספחים— אדונים ו8חנזתי
—ןןךא בעל הקמור—הנה ל?ני5ם van• ?1^9?־ ו. יקםן ןדזל
עמודים:   1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 אינדקס
הספרים תקנון הספרייה על הספרייה תנאי שימוש באתר והגנה על
פרטיות הסדרי נגישות עזרה